Может ли хороший писатель быть никудышным читателем?

Ответ сам собой напрашивается. Нет, разумеется.
А вот вдумчивый, заинтересованный читатель может ли дорасти до уровня выдающегося или хотя бы подающего надежды писателя?
С этим сложнее, ибо далеко не каждому дано овладеть словом так, чтобы оно оживало на страницах его художественных произведений.
И всё-таки - если не пытаться писать, - ничего и не напишешь.
Начинать писать нужно с детских лет. Родом из детства литературный гений Пушкина, Лермонтова, Тургенева, Некрасова, Достоевского...
Вот мы и занимаемся на Литературных штудиях тем, что учимся писать.
Как мы делаем это? Вкратце - осваиваем основные литературные жанры, стихотворные размеры; говорим о том, что такое пародия, каламбур, эпиграмма, ямб, хорей, амфибрахий, играем в буриме... А ещё - читаем и разбираем произведения классиков и собственные пробы пера.
Словом, занимаемся делом.

Всю вторую четверть мы решили отдать четырём самым знаменитым трагедиям Шекспира. Первый проект посвящён «Ромео и Джульетте».

Вопрос, который объединит целую серию проектов этой четверти, звучит так: «Могут ли вещи и предметы помнить?» А если они действительно помнят, то что именно?

Ведь деревья, камни, старые московские домики могут рассказать о прошлом гораздо больше, чем люди.

Программа проектов по математике на вторую четверть.
6 класс. Тема «Пропорции».
7 класс. Тема «Функции».
8 класс. Тема  «Квадратные корни».
9 класс. Тема  «Уравнение».

Предлагаю всем ознакомиться с рассказом ученицы 7 класса Корчагиной Бэллы.